给妈妈吃了 药后的台| “中文＋”模式助力国际中文教育多元发展
开头：近几年，随着医疗技术的不断发展和生活水平的提高，人们对健康的重视程度也逐渐增加。作为一个家庭中不可或缺的角色之一，妈妈的健康与我们每个人的幸福都密切相关。然而，在繁忙的生活中，妈妈常常忽略自己的身体健康。幸好，在我们的关爱和关注下，妈妈终于接受了医生的建议，并开始服用必要的药物。本文将从妈妈药后的表现和变化出发，分别深入探讨她身体、心理和家庭生活的三个方面的变化。
第一段：身体的变化
妈妈开始按时服药后，我渐渐注意到她的身体状况有了明显的改善。首先，以往常常频繁出现的头痛、背痛等症状已经大大减少，使她工作起来更加顺利。身体的疲倦感也减轻了许多，她能够更好地应对日常的家务琐事。其次，她的食欲恢复了正常，以前频繁出现的食欲不振现象也消失了。在饮食方面，妈妈开始更注重营养均衡，多摄入一些新鲜蔬菜和水果，使她的体重逐渐回升到一个健康的水平。通过这些变化，我不禁意识到一个人健康的身体是多么重要，而药物的正确使用可以帮助我们保持身体的稳定和健康。
第二段：心理的变化
除了身体上的变化，妈妈的心理状况也逐渐好转。以前常常焦虑和紧张的她，现在表现出更加放松和平静的状态。她更加乐观开朗，整日笑容满面，给家人带来积极的能量。她开始主动与我们交流，分享自己的快乐和困惑，并且也更加倾听我们的心声。妈妈的情绪稳定了许多，她对生活和工作充满热情，克服了过去的压力，并展现出更大的生活幸福感。我认识到，一个人的心理健康对整个家庭的稳定和和谐至关重要，而妈妈药后的变化则给我们带来了更多的沟通和理解。
第三段：家庭生活的变化
妈妈药后的表现不仅带来了她个人身心的改善，同时也影响了整个家庭的生活。首先，我们家庭的氛围更加温馨和睦。妈妈的积极态度和轻松心情感染了我们每一个人，使我们在家庭中更和谐相处。她开始更多地参与到家庭事务中，主动承担起照顾家人的责任，减轻了爸爸的负担，使父母之间的关系更加融洽。其次，妈妈也更加注重我们孩子的成长和教育。她花更多的时间和我们一起玩耍、学习，变得更加耐心和细心。这样的改变让我们感受到了更多的关爱和快乐。通过这些家庭生活的变化，我深切体会到妈妈在我们成长中所起到的至关重要的作用，她的健康和幸福对我们每个人都意义非凡。
结尾：通过妈妈药后的变化，我深刻认识到一个人的健康是家庭幸福的基石。在繁忙的生活中，我们应该及时关注和照顾妈妈的身体健康，帮助她建立良好的药物使用习惯，以及积极的生活态度。正如药物对妈妈的改善一样，爱和关怀也是我们赋予她最好的礼物。让我们用心守护我们最亲爱的妈妈，与她一起享受快乐和健康的生活。
给妈妈吃了 药后的台
随着“一带一路”倡议的不断深化，中国与共建国家的经贸合作、文化交流日益频繁，“中文+”复合型人才的需求日益旺盛。
何谓“中文+”？在国际中文教育领域，“中文+”是高频词，如“中文+中医”“中文+旅游”等。有学者认为，“中文+”是在学生具有一定中文能力的基础上，借助中文进行其他专业的教学，主观上把中文能力作为首要能力来培养。我们认为，“中文+”的“+”，可解读为“基于”或“应用”，如“中文+旅游”就是“基于中文学习的旅游职业教育”或者“中文应用于旅游职业教育”。若把中文能力与旅游服务等专业技能相比较，中文能力是基础，专业技能占主导地位。从教学安排来看，中文学习时间相对较短，专业技能学习时间更长；从学习顺序来看，前期是中文学习，中后期则是实用技能学习为主，同时学习中文。也就是说，“中文”教育中，中文是重点；“中文+”教育中，“中文”是次重点。
所以说，“中文+”概念涵盖了“中文+旅游”“中文+中医”等一系列概念，是一种“基于中文应用的跨学科群”命名方式，体现了国际中文教育学科体系、学术体系和话语体系的现实意义。
自2018年第十三届孔子学院大会举办以来，“中文+”项目因地制宜开设技能、商务、中医等特色课程，促进了中文与其他领域的融合，特别是“中文+职业技能”项目赋能“一带一路”共建国家人才新技能培养；2019年，国际中文教育大会首次设立“中文+职业技能”论坛；2020年，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，明确提出推进“中文+职业技能”项目，助力中国职业教育走出去。同年11月，教育部中外语言交流合作中心与南京工业职业技术大学共建的全国首家“中文+职业技能”国际推广基地在南京正式启动。
在海外，2020年，中国教育部中外语言交流合作中心与泰国教育部职业教育委员会在线签署《关于开展“中文+职业技能”合作的谅解备忘录》。去年3月，中国和泰国教育部门共同创办的语言与职业教育学院在曼谷成立，标志着中泰双方在中文教育领域的合作进一步走深、走实，为两国职业教育开展全面合作拓展了渠道，提供了更加广阔的平台。
展望未来，“中文+”模式具有更丰富的创新可能。对于学习者而言，中文学习更有吸引力，可以从“中文+”的“+”这个不同视角了解中国文化。对于教育者而言，可以根据学生的兴趣和需求，灵活设置课程内容和教学方式，提供更加个性化和多样化的教育服务。我们坚信，“中文+”将以跨学科跨领域的思维方式，释放语言的能量，助力国际中文教育的多元发展。
（人民日报海外版 袁礼系教育部中外语言交流合作中心研究员，李德鹏系苏州科技大学文学院编审）
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